Mejores Colegios y Guarderías en la provincia de Madrid

Explora la lista definitiva de los mejores colegios y guarderías en Madrid, ofreciendo excelencia educativa, innovación y un ambiente seguro para el desarrollo infantil.

IES Camilo José Cela – Pozuelo de Alarcón

4.5

CEIP Fernando el Católico – Madrid

4.5

"Ustedes no han demostrado nada, los q si q demostraron algo fuimos nosotros ante la Consejería q vosotros no lo citais pero sabéis, además hacéis piña el equipo directivo con los profesores y ni caso a los padres ni a los niños y os cubris unos a otros en vuestros grandes fallos educativos q poseéis, pq no sois profesionales como si se ha demostrado. Y damos gracias a Dios por no ser parte de esta comunidad educativa, y nos arrepentimos de haber dado preferencia a este centro para nuestro hijo, ya q el nunca ha sido preferente y ni querido ni ayudado educativamente ni respetuosamente dentro del centro. Y mi hijo ha perdido mucho tiempo ahí demostrado por 3 centros privados profesionales q diagnosticaron q no parecía haber sido escolarizado. Y no añado más....pero hay mucho. Gracias y q os vaya bien."

IES María Moliner – Coslada

3.4

"Como en todos los centros hay profesores buenos y menos buenos, por supuesto. Como en todos los centros hay problemas, la diferencia es cómo lo gestiona la directiva y la comunicación entre ésta y el conjunto de los docentes, todo parece que va bien hasta que hablas porque algo no está bien, en lugar de solucionarlo pasarán al ataque como algo personal, en estás situaciones los padres y madres molestan, se les olvida que la mayoría de los alumn@s son menores de edad y tienen familia que les respalda ("¿Ya eres mayorcit@ para resolverte tus problemas? No hace falta que vengan tus padres ).. Lo mejor si surgen situaciones difíciles es salir del centro, fuera hay otra realidad mejor, seguro. Por cierto, está bien cuidar la imagen, les importa mucho, de ahí que la mitad de las reseñas de 5 estrellas sea de los propios profesores . El prestigio es otra cosa."

CEIP Marqués de Suanzes – Madrid

4.7

IES Barrio Simancas – Madrid

"Hablaré del pasado, estudié hace casi cuarenta años en el Simancas, hice el cou en horario nocturno, comenzamos en clase unos veinte y terminamos media docena, por causas ajenas al instituto, eran tiempos difíciles y con pocos medios. Tuve profesores y profesoras extraordinarios, aun los recuerdo, tanto los de ciencias como los de letras. Luego en la universidad tuve algunos muy buenos también, pero no me impactaron tanto como los del Simancas. Espero que el profesorado actual no desmerezca ese pasado, que dejó el listón muy alto y que mantendré siempre en mis recuerdos con muchísimo cariño y agradecimiento."

CEIP República de Chile – Madrid

4.5

CPEE Sor Juana Inés de la Cruz – Fuenlabrada

4.5

IES Matemático Puig Adam – Getafe

3.9

CEIP Parque Aluche – Madrid

3.8

"Vivo al lado del colegio y me molesta mucho que pongan musica por las mañanas temprano y a medio día a la hora de la siesta. Hay gente que trabajamos por la noche o tenemos distintos horarios y no son horas para molestar , o por lo menos ponerlo dentro del colegio donde solo lo escuchais vosotros no todo el barrio de Aluche. no hay respeto o que? hay gente que vivimos demasiado cerca . Como le sentaría a los profesores que fuera a la puerta de su casa un Domingo a las nueve a poner música y despertarlos, creo que nada bien? EMPATIA POR FAVOR!"

Colegio Público Seseña y Benavente – Getafe

3.9

CEIP Blas de Otero – Madrid

3.7

"Mi hija lleva en el colegio desde los tres años de edad y estoy encantada con cada uno de los profesores y profesoras que ha tenido. He estado leyendo las reseñas y como un comentario criticaba a Azucena de 6°. Dar mi apoyo a esta profesora por sus enseñanzas y su gran humanidad y sobre todo su paciencia, la educación empieza en casa y a veces es muy dificil llevar y tener paciencia si no se la respeta por ser demasiado buena. Recomiendo este colegio por su profesorado y su nivel. Ojalá y tambien tuviese instituto."

IES Blas de Otero – Madrid

3.2

"Las asignaturas son interesantes, y hay mucho para escoger, pero me parece muy mal que los profesores obliguen a los alumnos a elegir una optativa determinada, en contra de la libertad de elección del alumnado. He conocido varios casos entre compañeros en los que los profes fuerzan a los alumnos a dar francés solo porque lo han llevado durante el curso anterior. Y esto es justo lo que quería criticar. En mi defensa diré que, en 1ero de la ESO, el francés es la única opción disponible que no es recuperación de matemáticas o de lengua (las cuales sólo pueden escoger los suspensos en estas materias). Tras esto, y por experiencia propia, te imponen a continuar con francés, a pesar de que te quieras cambiar, con la excusa de que NO has suspendido la asignatura. La cual no debería ser considerada una justificación si te quieres salir. Sinceramente, poco se aprende de esta lengua en el instituto y lo único que puedo decirte en francés es hola, gracias y adiós. Deberían cambiar su método de enseñanza. En resumidas cuentas, me parece muy mal que el profesorado interponga la reputación del instituto, por un simple título de "trilingüe", a la educación de los alumnos. Todos deberían ser libres de elegir lo que les apetezca. Y no, no odio el francés, pero para esto, mejor que pongan francés como asignatura obligatoria."

Patronato de Huérfanos de la Armada – Madrid

4.4

ILERNA Madrid | Arturo Soria – Madrid

4.6

Liceo Madariaga Centro Concertado de Enseñanza – Madrid

4.5

CEIP Nuestra Señora de la Concepción – Madrid

4.2

"Lamentable la gestión de este centro en tema de agresión, mi sobrino lleva siendo agredido desde inicio de clases ..se pone en conocimiento al tutor ,pasa del tema.. siguen las agresiones,se notifica a la jefa d estudios ,siguen las agresiones, se decide hablar con la madre del niño para encontrar una solución a está situación,una madre responsable que en el momento entra a pedir explicaciones por no ser notificada ..y llaman a mi hermana para decirle q no debe hablar con la madre que eso no se hace!!!! ,osea ellos no hacen nada y pretenden que mi hermana deje que sigan golpeando e insultando cada día a un niño d 7 años ,un centro que a mí ver deja mucho que decir..."

CEIP Azorín – Madrid

3.8

"Ponen música altísima de lunes a viernes, unas 5/6 veces por día (entrada, patio, final del patio, salida y salida del comedor). En festivos no se dignan a quitarla y hay hasta veces que se oye fines de semana, podrían tener un poco de respeto por los vecinos que viven cerca y ponerla más baja (se oye hasta en el ambulatorio) y quitarla en festivos y findes. Es muy molesto que te despierte todos los días la música, que encima no dura unos pocos segundos."

CEIP República de El Salvador – Madrid

IES Juan Ramón Jiménez – Madrid

2.3

"No pongo menos nota por qué no se puede, este colegio es una vergüenza, no se debería permitir un ambiente escolar como este, los profesores nefastos, solo les importa cobrar e imponer autoridad, sin que les importe como enseñan la materia,hay algunos que se les ha de señalar, como la profesora de historia es muy estricta y llama la atención por qué se nos caiga un boli, y hay una profesora de inglés que no la puedes hablar ni con las manos abiertas porque según ella es de mala educación, ponen partes innecesarios. Esto no ayuda en nada a los alumnos solo les distrae y consigue que se centren en q no les pongan un parte antes de en prestar atención a la clase. Otro tema los móviles, es un aparato que los alumnos no tienen la culpa de haber podido obtener a edades tempranas y hay que poner medidas para que se usen correctamente pero que expulsen a una alumna porque lo tenga guardado y se vea un poco es una exageración que, insisto lo único que consigue es menos atención durante la clase y más tensión. Un colegio está para aprender y si ni las normas, ni los profesores, ni la directora puede conseguir esto entonces la culpa no es de los alumnos."

Colegio Asunción Cuestablanca – Madrid

3.6

IES San Isidoro de Sevilla – Madrid

3.3

"Soy la madre de un alumno que curso aquí el ESO y el Bachillerato y puedo asegurar que el instituto se encuentra en una fase de declive total. La ausencia del profesorado preparado y con vocación se ha notado mucho los últimos años. Actualmente la valoración del alumnado que realizan estos profesores se basa en sus propias preferencias. Los alumnos favoritos reciben toda la ayuda y los menos favoritos, se les veta cualquier apoyo con el fin, que estos se marchen de la escuela. Además, si tu hijo tiene algún problema relacionado con el aprendizaje, como por ejemplo, dislexia, no es el sitio adecuado, ya que la ignorancia del profesorado sobre el tema hará agravar todavía más, el problema. Al tener que cambiar del instituto a mi hijo el último curso del Bachillerato, puedo comparar ambos sitios y me di cuenta que el error más grande que cometí como madre, era dejar a mi hijo seguir estudiando en San Isidoro a pesar de tantos problemas. Por lo tanto, mi consejo personal tanto para los futuros alumnos y sus familias como a los alumnos ya matriculados que lo pasáis mal, es buscar otro colegio. Y a los profesores que trabajan en este centro que no olviden que su profesión debe ser vocacional y que trabajan en una institución pública hecha para todos independiente de las condiciones que tiene cada alumno. Esto se llama igualdad de oportunidades señores! Un saludo,"

Colegio Arcángel Rafael -Arcangel International School – Madrid

3.9

"Creo que tiene equivocada cuál es la verdadera intención que tendría el Arcángel Rafael si bajar y les viera a los profesores y dirección con los alumnos. Es una pantomima disfrazada. Elitista y SDM “de clase alta económicamente”. En cuanto al nivel de Conciencia habría que verlo… haciendo un test psicotécnico para currra en cualquier colegio con niños y chavales Menores de edad. Algunos alumnos dicen que les echan y no toman medidas."

CEIP Giner de los Ríos – Fuenlabrada

4.7

CEIP Giner de los Ríos – Torrejón de Ardoz

4.2

CEIP El Greco – Madrid

"Escribí un correo y la forma tan grosera de hablar es impresionante, se molesto porque me equivoqué en una transferencia y obviamente tendría que darme solución. NO ENTIENDO COMO PERTENECE AL AMPA UNA PERSONA ASI DEBERIAN ANALIZAR MÁS A SUS TRABAJADORES, puedo entender que tenga un mal día o que no le guste su trabajo pero yo no tengo la culpa de eso lo peor es que es por correo. Me dijo que no le exigiera nada y que no entiende porque una persona se equivoca. Que falta de respeto."

CEIP Joaquín Turina – Madrid

4.4

"He estado en este colegio de prácticas universitarias por el grado de psicología, la verdad no tengo palabras. Profesores comprometidos con su trabajo, un ambiente amigable y los niños contentos. Está siendo una experiencia enriquecedora, me hubiese gustado haber ido a un colegio como este, donde todos tienen una atención especializada, además de sentirse como en casa, sin duda matricularía a mis hijos en este colegio."

Agrupación Escolar Europa – Madrid

4.5

"Termine de estudiar allí hace ahora 20 años, y les puedo garantizar viéndo el recorrido de la niñez, desde la vista de adulto, que la insistencia en estudios, la dedicación y educación escolar por parte de los profesores que tuve, hoy en día me hacen seguir estudiando y siendo constante en mi vida personal con casi 40 años que tengo. Hoy en día no se da cuenta la sociedad, que el hecho de ser constante y exigir a los menores en estudiar en casa, dirime en ser el día de mañana en personas organizadas. Si a un menor no se le exige, el estudio en casa, y no hace actividades extraescolares, por lo general no sabe integrarse en la sociedad. Agradeceré siempre al personal docente que tuve, ya jubilados, parte de mi razón de ser. Gracias Agrupación Escolar Europa."

CEIP Antonio de Nebrija – Madrid

4.3

Centro de Formación Salesianos Alcalá – Alcalá de Henares

4.9

AIMS Alcalá International Montessori School – Alcalá de Henares

"No puedo estar más feliz de haber elegido este colegio para mi hija. El equipo trabaja sin descanso por darles a nuestros hijos una enseñanza de calidad, preparando el ambiente y las actividades con una ilusión y cariño que te llegan dentro. No sólo se ponen todos los recursos y cuidados en aplicar el método Montessori fiel a sus principios, sino que se acompaña de unos valores que no encuentras en todas partes: el respeto a los niños por encima de todo en acciones concretas y tangibles (resolución de conflictos de forma respuesta, respeto al ritmo de aprendizaje y elecciones del niño, plan de adaptación flexible y real a la medida del niño...). Pero lo más importantes son los niños: son felices, se quieren, se respetan. Y sus padres somos más felices aún de verlos que quieren ir cada día al cole con alegría."

La elección de un centro educativo adecuado es crucial para el desarrollo y el bienestar de nuestros niños y jóvenes. En educaciontop.com, entendemos la importancia de contar con información precisa y detallada sobre las opciones disponibles en la provincia de Madrid. Por ello, hemos compilado un listado exhaustivo de los mejores colegios y guarderías en Madrid, asegurándonos de que cada opción cumpla con altos estándares de calidad educativa y satisfacción entre los padres y alumnos.

Amplia Variedad de Centros Educativos en Madrid

Madrid, siendo un epicentro de diversidad y oportunidades, ofrece una vasta gama de colegios y guarderías, cada uno con distintos enfoques pedagógicos, instalaciones modernas y programas innovadores. Desde instituciones con inmersión lingüística, colegios internacionales con currículos extranjeros, hasta centros con un fuerte énfasis en las artes y las ciencias, la provincia de Madrid se destaca por su capacidad para atender a una amplia diversidad de necesidades y preferencias educativas.

En educaciontop.com, facilitamos la búsqueda de la institución ideal, proporcionando descripciones detalladas, características destacadas de cada centro y comentarios de otros padres que han experimentado de primera mano los servicios ofrecidos. Este enfoque integral permite a las familias tomar decisiones informadas, asegurando que sus hijos reciban la educación que merecen.

Guarderías en Madrid: Primeros Pasos en la Educación

Entendemos que los primeros años de aprendizaje son fundamentales. Las guarderías en Madrid no solo se enfocan en cuidar a los niños, sino también en estimular su desarrollo cognitivo, emocional y social desde una temprana edad. En nuestro listado, destacamos aquellas guarderías que ofrecen programas adaptativos, personal cualificado y un ambiente seguro y estimulante para los más pequeños.

Las opciones de guarderías en Madrid son amplias y variadas, incluyendo desde centros con métodos tradicionales hasta aquellos que implementan filosofías educativas contemporáneas como Montessori o Waldorf, que promueven la autodidacta y la creatividad desde la cuna. Con educaciontop.com, los padres pueden filtrar y seleccionar la guardería que mejor se adapte a las necesidades y al carácter único de sus hijos.

Eligiendo el Colegio Ideal en Madrid

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Nuestro compromiso es con la calidad y la transparencia. Cada colegio listado ha sido evaluado para asegurar que cumple con las normativas locales e internacionales, ofreciendo así una educación de primer nivel. Desde colegios públicos hasta privados, de jornada completa o parcial, nuestro objetivo es facilitar que cada familia encuentre el colegio que mejor se adapte a sus expectativas y necesidades educativas.

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